“我的孩子天天从幼儿园开始就很好动，常常跑来跑去，坐也坐不住，原本以为是小朋友爱玩，也没多加理会，一直到小学，天天开始会在课堂上打断老师说话、容易和同学起冲突，也时常接到老师的关心电话，真的好烦恼”单亲妈妈小晴（化名）诉说着６岁的天天情况。经过朋友建议，带天天到医院检查，才发现居然患有多动症！

“听到医生宣布的当下，简直晴天霹雳，内心很难接受，但还是决定要辞掉工作陪伴天天治疗。一开始天天很排斥治疗，甚至还会大哭抱怨自己很努力了，却还是无法专心，让我好心疼。”经过一段时间的药物治疗，加上小晴耐心沟通，以及利用辅助器材教导天天课业，现在天天已经进步到在学校可以专心上完一堂课，并且回答老师提出的问题，连老师也感到欣慰。小晴说：「除了耐心，还是耐心，自己的小孩总不能放弃，而且他也没办法控制自己捣蛋的状况，我不怪老天给我这样的考验，看到天天的进步，我也学到很多，也希望可以花更多时间陪伴他。」小晴眼泛泪光地看着一旁写著作业的天天，微笑着说。

像天天这样的状况，很多家长或老师都会先责怪是孩子没有用心的问题，殊不知有可能是因为注意力不足，患有多动症的影响，导致没有办法专心。多动症其实是一种脑部发育不够成熟的疾病，根据研究显示，约有7~8％的孩子有过多症状，且最容易在升上小学后被发现，如果发现孩子有以下５种症状，就有可能有多动症的问题，建议应趁早就医确认诊断：

1、无法持续注意做事，譬如作业写很久却还是写不完。

2、常忘记每天该做的事。

3、上课坐不住，喜欢东张西望或自行离座。

4、容易打断别人的话。

5、容易有人际关系的冲突。

我们最常看到多动症的孩子会出现上课无法专心，课业表现不好，又与同学们处不好等问题，导致孩子心灵受到伤害。这些孩子在学校不被老师了解，常被标签化或经常受到处罚，甚至会被同学霸凌等，若再加上孩子本性都有点冲动，一生起气来便出手打架等，如此恶性循环造成有可能造成孩子的自信心低落及人际困难，久而久之还可能衍生出更大的问题。

在多动症的治疗上，根据美国研究显示，多动症的孩子利用单纯的行为治疗成效最低；单纯的药物治疗排名第二；利用行为治疗辅以药物治疗，孩子的进步成效最明显。

然而，许多家长担心药物会有副作用，其实家长多虑了。的确有少数孩子服用多动症药物可能会有胃口不佳的问题，但只要调整剂量，并在对的时间服用药物，一般就能克服胃口不佳的问题。此外，若孩子平常有持续性的运动，比如慢跑、快走或登山等等，也有助于孩子的神经发展。

曾经一位16岁的高职男生，他在幼儿园时就有多动症的状况，上课期间常常一直打断老师或同学的对话，也不守秩序，甚至被同学霸凌，原本成绩中等的他，变得越来越不喜欢上课，成绩也跟着一落千丈，与父母的关系也变得紧张。但是经过父母精心的照顾与陪伴，同时通过一些有利于他的活动行为及药物治疗双管齐下，他的多动状况逐渐获得改善，人际与家庭关系越来越好，成绩也开始名列前茅。

因此提醒家长，一旦察觉孩子有多动症的症状，除了尽早诊断与积极治疗外，同时也呼吁，在治疗过程中，家长的配合及参与尤其重要，应认识到孩子的不良行为不是故意的，并给予耐心及关爱，才是帮助多动儿最好的方式。

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