小军成绩不太好，加上性格内向，在学校感觉到强烈的孤独感，他每天回到家之后，最喜欢的就是打游戏，因为在游戏中他还可以和别人聊聊天，可是现实中别说和别人聊天，跟人开口说话，他都觉得费劲。

妈妈对于小军的行为，感到很担忧，也经常督促小军要和别人大胆沟通，为此她还组过不少饭局，希望小军能和同学亲近起来，可是他们大人越来越熟悉了，小军却还是没有朋友。

面对越来越大的儿子，小军妈妈非常担心，既害怕小军在学校太孤单，而影响学业，同时担心他一直痴迷网络，而更加忽略现实中的友谊。

青少年的友谊要如何促进呢？

父母首先需要了解这个时期孩子择友谊的两个标准：志趣相投和烦恼类似。

俗话说物以类聚，人以群分。在孩子青春期我们有些时候，就会发现这件事好像不对，因为你会发现一个成绩特别好的孩子，却会和一个成绩特别差的孩子玩，成绩好的孩子的家长往往就开始焦虑自己家的孩子会不会被另外的孩子带坏，甚至可能会对自己的孩子说，你看看你们俩在一起光知道玩，你就不知道好好学习。

其实这个时候真的不适合跟孩子说这样的话，因为在这个时期他们之所以能成为好朋友，那是因为他们有共同的志趣，比如说都喜欢打球，即使他们成绩差距非常大，他们也能成为好朋友，因为他们有共同的话题！但是如果一个成绩特别优异的学生，他喜欢打球，但是其他成绩优异的孩子不喜欢打球，他们找不到共同的话题，也就不太可能玩得到一块。

影响孩子交友的另外一个原因就是烦恼相似，这就真的应和了物以类聚人以群分这句话了。

比如说一些单亲家庭的孩子，就特别喜欢和单亲家庭的孩子一起玩，那是因为他们有共同的烦恼，如果他们把自己单亲家庭中的烦恼讲给双亲家庭的孩子听，可能有些孩子听不懂。

有些孩子父母关系不好，经常吵架，他们所找的朋友基本上也是跟自己家庭关系类似的。

了解了青少年交友的原则，那么我们如何帮助他们去交友呢？

1、接纳孩子内向的性格

我之所以把这一条放在第1点，是因为很多父母看到自己的孩子不善交际的时候，往往认为孩子的性格内向，而且会因为这个对孩子进行攻击，比如说告诉孩子内向的性格是不好的，你应该外向一些。其实性格没有好坏之分，只不过是心理学家用来研究人的时候做的一个简单区分而已，每个性格都有他自己的特点和长处。

如果自己的孩子性格内向，作为父母，我们首先要接纳孩子内向的性格，并且相信即便孩子性格内向，也能找到志趣相投的朋友。不要因为自己对性格认知的偏差就告诉孩子内向性格不好，外向性格，将来比较吃香，强迫孩子去交友。

我们需要接纳孩子的性格，并且帮助孩子看到内向性格的优势，比如说他做事情比较细心，考虑事情比较周到，可以很专注地做一件事情。

2、鼓励孩子寻找志趣相投的伙伴

青春期的孩子跟幼儿园小学已经不太相同，在小学和幼儿园的时候，我们可能可以通过父母组的饭局帮助孩子安排朋友，但是当他到青春期的时候，他开始有了自己的想法，对于朋友也有了自己的选择方式，所以这个时候我们可以鼓励孩子去寻求志趣相投的小伙伴，尽可能的给他创造机会，比如说鼓励孩子在学校中多去参加社团活动。

社团可以把有兴趣爱好的孩子集中在一起，尤其是对于学习成绩弱的孩子，他如果有一定的特长，在社团中可以让他发挥自己的特长，得到自信，同时还可以接触到学习成绩比较好的孩子，以成绩好的孩子为榜样，激励自己更好的学习。而成绩好的孩子可以从成绩弱的孩子身上看到生活的其他可能性。

3、让孩子多去模仿善于人际交往的人是如何交朋友的

交友是需要学习的，我们需要帮助孩子找到一个模板，让他去模仿别人是如何找到朋友的，比如说，当孩子升入初一的时候，我们就让他去察初三的学长学姐是怎样在学校中活动的。

很多不善交往的孩子，往往自己的父母的交际圈也比较窄，他并不太清楚人和人交往之间的界限，规范是什么。他到了青春期又特别需要朋友的时候他并不知道从哪里入手，这个时候给他找一个可观察的对象就非常有必要了。

4、和孩子一起分析人际交往能力强的孩子有什么特征，并且学习

交往能力强的孩子一般都是有一些共性的，比如说喜欢帮助别人，比较大气不拘小节，不爱猜忌，不随便评价别人，不害怕别人的评价，比较勇敢等等。

日常生活中我们可以跟孩子去聊一聊，作为一个善于交往的人，他身上的这些优点是如何在生活中体现的。

在聊天的过程中，一旦发现孩子身上有一些有助于提高人际交往的品质，比如说孩子开始主动承担一些劳动主动为同学服务的时候，我们就可以向孩子提供正向反馈。