6岁宝宝智力正常心智发育迟缓(6岁儿童心智发育迟缓)

　　在阅读今天的文章之前，大家先测试一下儿童语言发育迟缓的基础知识，看看你现在的认知是否准确

　　1.过了说话的年龄仍不会说话是（ ）的表现

　　A. 语言发育迟缓智力障碍

　　B. 智力障碍

　　C. 孤独症

　　D. 多动症

　　正确答案：A

　　很多家长认为孩子说话晚是“贵人语迟”，再等等看看，儿童过了年龄还没有语言，有可能是语言发育迟缓，家长要重视起来了

　　2.儿童语言发育迟缓的常见原因是（ ）

　　A. 听力障碍

　　B. 智力发育迟缓

　　C. 语言环境不良

　　D. 以上都是

　　正确答案：D 以上都是

　　3.关于语言发育迟缓下列哪项是错误的

　　A. 及时介绍家长到儿童保健部门或医院对儿童进行全面检查

　　B. 丰富语言刺激，使儿童先理解成人所说的问题，然后开口说出单字，在具备一定量的词汇量后，学习说短句

　　C. 发现儿童语言发育迟缓可以等待，半年观察儿童语言恢复情况

　　D. 要给儿童一个宽松、愉快的环境，使儿童乐于与人交往

　　正确答案：C

　　儿童语言发育迟缓不能等，早发现早治疗，不要错过孩子的黄金干预期。

　　你答对了几道呢？

　　接下来我们具体讲解儿童语言发育迟缓的定义、发病率，以及是什么原因导致了儿童语言发育迟缓。了解了发病原因，在治疗中就可以做到有的放矢、重点训练了。

　　01 儿童语言发育迟缓定义

　　语言发育迟缓（language retardaticn，delayed language，delayed speech and language development）是指在语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达，与他人的日常生活语言交流也不能与正常儿童同样进行，称之为儿童语言发育迟缓。

　　02 儿童语言发育迟缓发病率

　　语言发育迟缓有一定年龄差异性，2岁左右是发病高发期，发病率约为15%-17%，至3-6岁左右，儿童语言发育迟缓发病率稳定在3%-7%。

　　一般男性发病率更高，可能与男性中枢神经系统发育成熟相对缓慢、早期激素水平不同有关。

　　03 儿童语言发育迟缓原因

　　影响儿童语言发育的原因很多，常见的有：

　　视觉障碍、听觉障碍

　　孤独症谱系障碍

　　智力发育迟缓

　　不适当的语言环境

　　发音器官形态、运动异常

　　脑发育不全及脑损伤

　　01 视觉障碍儿童语言发育问题　　

　　据贝特曼（1963）的测验表明，视觉障碍儿童的听觉途径测得的语言能力成绩相当于正常儿童的平均水平，但他们在视知觉、视觉联想和视觉记忆方面的成绩则低于一般水平。这主要会涉及到儿童语言发育的基本概念理解力问题。

　　02 听觉障碍儿童语言发育问题

　　听觉障碍对语言发育的影响，主要是听觉性语言信息输入障碍，从而导致了语言障碍。儿童在语言发育过程中无论是学习第一语言还是学习第二语言，听觉经验是很关键的。

　　03 孤独症谱系障碍　　

　　孤独症及非典型自闭症的儿童在语言发育过程中往往有严重的言语和非言语交流障碍。在言语交流方面，以语言发育迟缓、语法错误及语言特殊用法最常见。在非言语交流方面也出现发育迟缓及特殊非言语表达交流方式。

　　语言发育和儿童认知发育有着极其密切的关系。一般而言，儿童在会使用言语表达之前，已经具有相当的理解能力，建立许多非言语的模仿行为。学龄孤独症儿童对事物和语言的了解，都比正常儿童落后许多。

　　04 智力发育迟缓儿童语言发育问题

　　对智力发育迟缓的儿童来说，无论是听语理解、言语表达、构音运动等方面，都比正常儿童迟缓一些，这或许是智力发育迟缓儿童听觉分析系统方面障碍所致，使之长期不能辨别周围人的言语，长时间不能掌握新的词句造成的。

　　智力发育迟缓儿童在表达时，常常表达不清，说话缺乏条理性和连贯性，颠三倒四，使他人无法理解其语言的意义。另外，智力发育迟缓的儿童，发音不准，吐词不清也是他们言语上的一个突出特点。这是由于智力发育迟缓的儿童的听语辨别能力低下，以及构音器官的运动上也常存在着缺陷，这些均影响了发音的准确性。智力发育迟缓儿童口吃发病率也要高于正常儿童。

　　05 其它原因所致的语言发育迟缓问题　

　　除以上介绍的原因之外，还有发音器官形态及运动功能异常所致语言发育迟缓的问题。

　　但无论怎样，语言的输入、输出及语言的综合处理过程中的各个环节如果有问题，都会给儿童期语言发育带来一定的影响。

　　如果我们接诊了语言发育迟缓儿童，在治疗的时候需要分析迟缓的原因，根据不同的原因制定康复计划，并不是拿统一的语迟训练套到不同的儿童身上。

　　04 语言发育迟缓的表现

　　出现这些问题，一定要注意了

　　第一：过了说话的年龄仍不会说话，说话比较晚。

　　第二：开始说话后，与其他正常儿童对比，出现语言发展慢、停滞、语言技能差的问题。

　　第三：在语言应用方面，词汇和语法的应用均低于同龄儿童。很多儿童到了3-4岁的年龄还是只会用单词交流，不会用句子表达，出现交流技能低的问题。

　　第四：有时还会出现回答他人的问题时反应慢。

　　第五：还有的儿童出现语言理解困难，不懂他人说话的意思，还包括遵循指令困难，不能按照他人的指令进行正确的操作。

　　当然除了语言症状，此类儿童还常伴有其他问题，比如不愿与他人交流、智力低下等，部分儿童还存在注意力不集中、乱扔东西、与别人缺少目光接触、烦躁、多动、不合群，甚至自伤和他伤等异常行为。

　　假如孩子有以上的表现，那是不是就是语言发育迟缓呢？可以对照训练方法给孩子干预了吗？

　　并不是这样。在临床中，一般是家长主诉孩子过了年龄还没有语言或者词汇较少，治疗师会先筛查，再做系统的评估，然后才能判定孩子是不是语言发育迟缓，哪些部分落后。所以并不能拿着表现就去认定孩子有发育迟缓。