来源：中安在线

据报道，日前国务院教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质管理）的实地督查工作正式启动。重庆、内蒙古作为本次实地督查的第一站，开始接受督查。

众所周知，改革开放以来，特别是进入新世纪以来，我国教育可谓大步向前：实现了从“没学上”到“有学上”再到“上好学”。截止2020年底，小学学龄儿童净入学率99.96%，初中阶段毛入学率102.5%，高中阶段毛入学率91.2%，高等教育毛入学率54.4%。然而，因多方面原因，近年来中小学生面临课业负担过重、体质体能下降、近视率居高不下、心理问题增加等诸多问题的困扰。

为整治当前中小学办学行为中存在的一些突出问题，着力构建立德树人长效机制，促进广大中小学生身心健康和全面发展。今年1月以来，教育部相继出台文件，对加强中小学生“五项管理”作出部署并提出明确要求。

毫无疑问，“五项管理”不仅是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，也是当前教育系统“以小切口推动大改革”重要举措，即以小见方向、以小见责任、以小见情怀。正如专家所说：强化“五项管理”有利于促进中小学生健康成长，既是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措。

春风化雨，润物无声。这就需要老师和家长向孩子们全面的介绍“五项管理”的内容，深入细致讲解中小学生作业，睡眠，手机读物和体制管理要求，让他们充分了解了“五项管理”对于自身身心健康发展的重要意义，更教会他们自主管理，做时间和学习的主人！

榜样的力量是无穷的。这就需要老师和家长作好表率，从严要求自己，用自己的言行积极响应教育部规定，将爱与责任付诸于行动，播种希望，用爱浇灌，用心培育，助力每个孩子健康成长。

教育无须“剧场效应”，教育不是“内卷游戏”。中小学生是祖国的未来和希望，也是每个家庭的未来和希望，培养他们德智体美劳全面发展是全社会共同的目标，也是我们不懈的追求！因此，强化“五项管理”，创造良好的教育环境，构建良好的教育秩序，促进学生全面、健康而有个性地发展是学校和家庭共同责任。这也意味着：教育系统肩负起教育管理的重大责任固然义不容辞，广大家长朋友履行好监护监督的法定义务也是理所当然。

让我们携起手来，齐心协力，五育并举，共同为广大中小学生健康成长护航吧！

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