宝宝天生对音乐敏感

随着不断地成长

他们开始对变化的旋律

产生浓厚兴趣

今天

南京市妇幼保健院

早期发展中心苏楠老师

教您如何有意识地

带孩子领略音乐的变化

让音乐与感觉运动相结合

- 带孩子领略音乐的变化 -

01课程内容

视频加载中...

02出镜老师

苏 楠

儿童早期发展中心

双语早教老师

学前教育硕士

澳大利亚注册幼儿教师

简 介：

南京市妇幼保健院儿童保健科儿童早期发展中心教师，澳大利亚墨尔本大学学前教育学硕士，拥有澳大利亚新南威尔士州和维多利亚州注册幼儿教师资质。曾于澳大利亚墨尔本和悉尼从事双语早教项目研发工作和儿童早期发展中心早教教学工作。也曾赴加拿大布鲁克大学孔子学院参与义务中文教学工作，于柬埔寨格林卫学校负责儿童英语志愿教学工作。持有英语专业八级证书，雅思8分，曾任雅思听力口语老师。

专 长：

擅长儿童早期养育照护和学习能力培养、家长养育照护技能指导等，尤其是主题式教学、双语教学、探究式学习、自然教育、STEM课程、过程式戏剧。

03课程介绍

- “爱的教育”微课堂 -

“爱的教育”（AID Pedagogy）微课堂是由南京市妇幼保健院儿童早期发展中心精心打造的优质课程，旨在帮助家长提高养育照护技能，帮助婴幼儿早期全面发展。

“AID”意为“帮助”，是三个英文单词“Assess(评估)，Individualize(个性化)，Demonstrate(示范)”首字母的集合。儿童早期发展中心早教课程的设计和实施始终离不开这三个词，且这三个词构成了一个逻辑闭环。

Assess 评估

课程开始初期，通过细致的观察，专业人员会为每名婴幼儿进行专业的评估，确定婴幼儿目前的发展水平，以及最近发展区水平。从而为后续制定个性化课程计划奠定基础。

Individualize 个性化

中心的早教课程以“个性化”作为特色。每名婴幼儿都是一个独立的个体，兴趣、能力、性格、气质都不同。因此基于对每名婴幼儿的评估和了解，专业人员在设计课程时会考虑到个体独特性，设计婴幼儿感兴趣的课程，实现不同个体的教学目标、教学方法的区别化。

Demonstrate 示范

“示范性课程”是中心课程的特色。父母是幼儿主要带养人，是婴幼儿的学习来源，因此中心的课程目标不仅是教孩子，也是教家长。专业人员在制定个性化课程计划后，会向大家示范如何在优质的带养工作中与婴幼儿高质量互动，和家长分享先进育儿经验，鼓励家长把这些技能学起来，带回家。

// ENJOY MUSIC

想了解更多“爱的教育”课程相关内容

可扫描上方二维码咨询工作人员