去年我还在做线下培训课的时候，经常听到老板考核来找工作的阿姨问上海菜怎么烧，问厨房卫生怎么打扫。即便是一直做家务保洁的阿姨，也鲜有能回答的让她满意的。这时候，她总是举例说她的一个亲戚（上海人）厨房里挂着一排抹布，都有编号，1号第一遍洗碗专用，2号第二遍洗碗专用，3号擦碗专用，4号擦燃气灶专用，5号擦台面专用………。有时候我们一起闲聊，她说她还有个亲戚，从小就很特别，一起到饭店吃饭，知道她娇气，选店点菜万分小心，结果还是没有免掉她上吐下泻病一场。现在三十多岁，抑郁症，十年没出去工作了。后来她安排这个亲戚来听我的课，想培养她做培训老师，我观察一天，心里得出结论：她是社恐症。老板的这个亲戚只听了一天课，再也没来。我和老板就多聊了几句她这个亲戚，才知道，她那个厨房挂一排抹布的亲戚，是这个社恐症亲戚的亲妈妈。我恍然大悟：“这就难怪了！”

一个过份洁癖的妈妈，必然会养出一个肠胃极度娇弱的孩子。一个处处向孩子提示周围有危险的妈妈，必然会养出一个胆小慎微畏畏缩缩的孩子。

你的禁忌，将成为孩子的枷锁。

一个母亲，是一个家庭的风水。这句话，我深以为然。

有次回访一个客户，她的女儿三岁+，我们看着小女孩追着一群比她大的孩子在草坪上奔跑。别人比她大，自然她追起来有困难。跑着跑着摔倒了。我眼看着她在摔倒时双手做出了向下撑地的动作，却在手将将要碰到地面时又撤回来，最终胸脯和脸着地。我感觉到奇怪，明明摔倒时有手撑地这个自我保护的反应，怎么会又收回手，胸脯和脸着地摔得不是更疼？扶起她安抚好之后，她又去追别人，大约距离上次摔倒不到十分钟，她再一次摔倒，还是重复上次摔倒的动作，又是撤手让胸和脸着地。这次我觉得不是偶然，肯定有原因。我问她：“刚刚摔倒时为什么不拿手撑住？”她说：“手不能弄脏！”

我问她妈妈，你们有没有特别的和孩子强调手不能脏？她说有，外婆来了一段时间，一天对孩子说无数次“不要碰，小手弄脏了会生病”。

观察这个孩子其他方面的表现，比起半年前我回访时看到的，她身上出现了明显的不自信、畏缩。

我们来看新版教材第50页，16-22月龄段的手工艺术游戏示范。

3.提供红黄蓝三种颜料，在墙上贴一张大白纸，和孩子一起享受用手蘸颜料作画，还可以在玻璃门上涂色，看看效果如何。用手蘸颜料的感觉是特别的，湿湿的、凉凉的、黏黏的。孩子在用手指乃至手掌接触颜料时，会对颜料质感产生最真实的体验。………

湿湿的、凉凉的、黏黏的，这些触感，你是无所谓，还是内心排斥的？特别是黏黏的，我相信很多人不喜欢这个触感。宝宝七八个月喜欢抓食物，比如宝宝吃香蕉，这么大时他喜欢把香蕉抓的稀巴烂，很多人会阻止宝宝，说：“咦，黏糊糊的，好恶心！”我们如果这样说，就会潜移默化地给宝宝留下这个感觉不是好感觉的认知，他会回避能带来这个感觉的材料和事情。他的人生才刚刚开始，就被剥夺了一种体验的机会。

发展心理学上有一个著名实验，叫做“视崖实验”。实验者把一岁左右的孩子放在平台上，平台的另一边是人为设置的'悬崖'，这个悬崖上面是透明的玻璃，下面是和孩子所在平台一致的图形。妈妈站在'悬崖'的另一边，做出开心兴奋或者担心害怕的表情。

实验发现，如果妈妈的表情是害怕的，那么大多数孩子都会后退，不会爬过'悬崖'，而如果妈妈表现得开心兴奋，则大部分孩子都会勇敢地爬过 '悬崖'。这个研究证实了，当孩子不确定周围环境是否安全时，他们会将妈妈的情绪作为参照物。

他本来可以有的无限可能的未来，因为你的禁忌成为了孩子的枷锁，他人生的高度和宽度都将受到损害。

正确的教育、早教，需要我们倾余生之力不停学习和内修。先让自己更好，才能让孩子更好。

下一篇预告：育婴师提升课31--错误的鼓励，反而让孩子更退缩。

我是头条新手，却是育儿老手。半生在家政一线育儿指导及培训，擅长用深入浅出、最接地气的语言风格，帮你了解宝宝，带好宝宝。

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