精细动作

1.精细动作差的表现

①肌肉张力异常:肌张力过低,持物不稳,或肌张力过高,手指不能自如开合;

②精细动作发展缓慢:从一种动作的掌握发展到第二种动作,所需的时间比正常儿童多几倍;

③双手协调能力差:需要双手协调才能完成的技巧很难掌握,即使掌握也不能自如应用,看起来动作笨拙,其中也有手眼协调差的原因;

2.产生的原因：

早产儿

抚养人母亲文化程度

精细动作游戏训练生理的成熟是影响幼儿的幼儿精细动作发展的重要作用，幼儿期大脑和神经系统的发育完善对幼儿精细动作有好的促进作用；

家庭教育氛围及父母从事的职业都会影响幼儿精细动作的发展；

学习和训练对幼儿精细动作发展有促进作用。

3.产生的影响：

手眼协调能力差:视觉不能有效控制调节手的行动,或是手不能按视觉的要求行动;动作速度缓慢,动作反应迟钝。手部本体感觉较差,在做精细动作时需要视觉辅助

4.课程匹配：

精细动作是指宝宝手部、脚部、口腔及舌部等细小动作，例如手部拇指和食指的捏合能力、脚趾头的活动能力、使用吸管杯的能力等等。大运动主要是指身体大肌肉群及四肢的活动，包括俯卧抬头、翻身、坐、爬、站、走等大动作。

宝宝的精细动作和大运动的发展是有联系的，大运动是一切精细运动的基础，所以如果发现自己的宝宝精细运动有些落后，首先要检查大运动是不是落后了。

大运动和精细运动要同时练习，大运动先发展，然后带动精细动作的发展。当宝宝能够抬起手臂时(大运动)，他才能将小手举到自己眼前，然后转动手部或玩自己的手指(精细动作)。同样的，当宝宝能够舒展四肢并活动时(大运动)，小手才能扶着小脚丫，将脚趾头送进嘴里尝一尝(精细动作)。

5.家里的解决方法：

精细动作训练的方法手功能的发育有其一定的规律性,由粗大到精细,由简单到复杂。智力落后儿童的精细动作虽然发育缓慢,但同样遵循这样的规律。

因此,我们在训练时,也要依据这样的发展顺序,结合不同儿童的障碍特点进行训练。训练可采用基本的训练模式,即由训练师示范动作,儿童模仿,给予语言指导或动作帮助来进行。爸爸妈妈可以通过玩具和游戏来帮助宝宝提高精细动作和粗大运动的能力。

在跟宝宝一起玩时，爸爸妈妈无需刻意去考虑这个玩具是锻炼精细动作的，那个游戏能提高大运动，只需将全部身心投入与宝宝的游戏之中，陪宝宝一起玩得开心就好，宝宝在游戏时他的运能技能自然能够提高。

例如，妈妈和宝宝一起玩搭积木，妈妈可以将一块积木递给宝宝，宝宝在手接住积木(精细动作)后，将他放在其他积木上(大运动)，这个锻炼的过程是自然而然的。

将橡皮泥做成印章,让儿童用前三指捏印章沾颜料在纸上盖章;将面团搓成长条状,让儿童用拇指与食指揪成小粒。

双手协调能力训练将物件从一只手交到另一之手中-两只手同时分别拿着两件物件，先让儿童一只手握住一根棒的下端,然后两只手同时向正中线移动,另一只手握住棒的上端,第一只手松开;儿童先拿着一只小棍,然后将另一只小棍放在儿童另一只手边,鼓励儿童去拿。吹肥皂泡,鼓励孩子双手将其拍炸;橡皮泥戳洞-小珠子串起来。

6.举例子：部分小朋友由于大脑发育缓慢造成大运动发展缓慢从而形成精细动作发展缓慢

7.年龄特征：

4-10个月，宝宝听到声音会不会扭头，用玩具吸引宝宝眼神会不会跟随玩具移动。

6个月后，可以用手去撕纸么，可咿咿呀呀说一些简单叠词么，趴着时能伸手去够前面的东西么。

7个月后，物品可以一手准确的传到另一只手吗。

10-13个月，拿笔能不能乱涂乱画，能不能打开合起来书。

13个月后，会给瓶子杯子盖杯盖么，会两个手指捏细小物品么，能不能搭2-3层积木。

15个月后，搭积木能不能搭3-4层了么

16个月后，会穿珠子么，能把米粒、豆子能不能放进瓶子里17个月后，会不会拧门把手，开关门。

19个月后，会不会用筷子，能不能解开纽扣，握笔能不能画直线圆圈

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