好动的孩子聪明是什么原因(好动的孩子是不是聪明)

开学已经一个多月了。但就在这一个多月的时间里，有不少家长都发现自己的孩子都有上课不听讲、做小动作、玩手中的文具、撕纸、在老师转身向黑板时立刻找同学讲话等等行为。

而很多家长都有这么一个念头：“不用担心，我家孩子只是活泼了一点，问题不大！”

但，真的是这样吗？

什么是小儿多动症？

多动症即注意缺陷多动障碍（ADHD），是学龄期儿童最常见的行为问题，主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难。

我国学龄儿童中多动症的患病率为4.31-5.83%，男孩的发病率是女孩的3-4倍。而其中因多动症学习困难的约占65%~80%。

而随着现今儿童的活动范围增多，包括一些电子产品的应用，所以原本发病期多在四岁的多动症发病期有所前移，甚至2到3岁都的孩子都有多动症行为。

不仅如此，近些年儿童多动症的发病率也呈现出了逐年增多的趋势。

多动症，应该引起全社会的广泛重视。

多动症如何判断？

多动症儿童主要有以下几个表现：

1、注意力缺陷

难以将精力集中于所需完成任务当中；难以组织工作；难以保持精神集中；常常无法完成任务；无法抵御外界的干扰因素。

2、多动

无法安静地坐在课堂里听完一堂课；常常无目的在房间里来回走动、跑动、跳跃；总是处于不停的活动与说话之中而无安静时刻；总是多手多脚、课堂小动作、干扰他人。

3、冲动

冲动行为，突然插话；极端缺乏耐心；抑制能力受损。

如何区分活泼和多动？

这是经常困扰家长的问题。到底哪些孩子只是活泼好动，哪些孩子才是真正的多动症患儿呢？

正常活泼儿童，对环境活动的要求有明确的认识；行为多，但不惹事生非；活动多而不令人生厌，常出于某种动机、欲达到某个目的。

然而，多动症儿童，与自己年龄不相适应；多动不分场合；小动作多而无意义；行为具冲动性、唐突冒失、富于冒险、破坏性强；事后不记后果；对家长老师的批评很快又重犯。

多动症对人有什么影响？

多动症，对学龄前儿童的主要影响是导致患儿行为紊乱；

在学龄期，除行为紊乱外，患儿会出现学习问题、社交困难和自尊问题；

至青少年期，患儿除学习问题、社交困难和自尊问题外，还会发生违法犯罪、吸烟和外伤等问题；

在大学阶段，对患者的主要影响可有学业失败、职业困难、自尊问题、物质滥用、外伤及事故等问题；

至成人期，患者面临的问题主要为职业失败、自尊问题、社会关系问题、外伤及事故、物质滥用等。

小儿多动症如何治疗？

小儿多动症介乎于神经精神和心理处范围之间的一种疾病。所以，在治疗方法上，会采用药物、注意力的训练和心理辅导三者相结合。

药物治疗小儿多动症是个体化的治疗。

最后，至于多动症能否自愈的问题：

随着儿童年龄增长，多动冲动症状会有所改善，但注意力问题却常常持续到成年。由于60-80%的孩子症状可持续到青春期，30-50%症状可持续到成年期，因此多动症被认为是一种影响终生的慢性疾病。

正因如此，多动症更应引起广大家长的足够认识，不应该单纯理解成“我家孩子只是比较活泼，大点就好了。”

重视细节，及时就医，这样，孩子才能拥有一个足够健康的完整人生。

来源：丁香医生

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编辑：电马君