一转眼开学已有两周，有些家长特别想知道孩子开学后，在课堂上的状态怎么样？

针对家长们非常关心的开学后孩子们学习状态问题，我随机走访了部分小学老师和家长，下面是对话内容。

1、与苏北某小学四年级教数学的王老师交流

我：“王老师你好，新学期开学已经有两周了，你感觉班上的孩子们学习状态怎么样？”

王老师：“韩老师你好，提到这两周孩子们的学习状态，对我来讲，可谓是喜忧参半啊。”

我：“这话怎么讲？你可以深入谈一谈吗？”

王老师：“至少有三分之二的孩子已经明显进入状态，课堂上能够认真听讲，课下利用延时服务也能把作业大部分完成。但是有三分之一的孩子上课完全处于神游状态，这些孩子明明上学期还都不错，可谁曾想才进入四年级就已经听不进课，并且有跟不上的兆头，我也很着急，把情况也各家长反馈了，但是家长们普遍说没有好的办法解决。”

我：“从你的描述中，我发现“开学综合症”这种现象还是很严重的，请问你是否从这方面去做过思考？”

王老师：“我还真没有，我对“开学综合症”不是很了解，你能给我详细介绍一下吗？”

我：“其实这种症状就是源于暑假期间孩子们过度玩耍，生活节奏混乱，孩子没有养成良好的生活与学习习惯造成的。当开学后，孩子的混乱生活节奏使他们很难一下子静下心来，在课堂上听课时会时不时想着假期里开心地玩耍，甚至还伴随着很多小动作，这就更使他们听课的注意力被高度分散。”

王老师：““开学综合症”有好的解决办法吗？”

我：“我可以给你讲一位家长的做法，或许你会得到启发。”（内容见下面）

2、与一位绍兴的五年级学生家长对话交流

情况介绍：甜甜上学期四年级，由于我是她们家的家庭教育指导师，每周会给这个家庭上一节家庭教育课，包括暑假期间也照常进行，所以对该家庭的情况特别熟悉。

开学后甜甜的表现：甜甜从开学第一天就明显进入状态，她在课堂上能够端坐静听，老师所讲内容能够全部消化，课后完成作业非常轻松。据甜甜妈妈讲，老师还特别就甜甜的出色表现告知她，说把甜甜当成了全班学习的好榜样，这个小典型树立得非常有意义，起到了很好的带头示范作用。

我：“甜甜妈你好，你能把孩子在暑假期间主要生活简单介绍一下吗？”

甜甜妈：“韩老师你好，我们就是把重点放在孩子的一日生活节奏上面，刚放假时我就和女儿一起制作了暑假作息时间表，每天严格按照规定去落实。刚放假前半个月，我白天将她带到单位，给她专门的房间鼓励孩子独立管理自己的时间，我做随机性的监督与教育引导。当孩子假期生活节奏感建立起来后，我便利用后面的时间，让女儿在家独立管理生活、学习和家务，尤其是培养孩子做家务劳动和做饭，这样孩子一天内容就比较充实了。我下班回家后，吃完晚饭，可以带她出去户外活动锻炼，周末会带她去参加一些公益活动。”

我：“孩子开学前的收心教育你是怎么安排的？”

甜甜妈：“我在甜甜开学前一周开始安排做收心工作，一是教育和引导，让孩子清楚还有一个星期就要回归学校课堂了，让她有开学的目标；二是开启开学后的一日生活节奏重建工作，暑假有暑假的生活节奏，开学有开学后的节奏，在这两者间必须要有一个过度和适应期，结果发现甜甜很自然地就完成了节奏的过度；三是让孩子正视“开学综合症”的存在，通过引导教育使孩子意识到其危害性；四是鼓励孩子开学后做全班同学遵守纪律的好榜样，因为大家都面临着重建开学后学习状态的问题，谁最先拿出最好的状态，自然谁就会获得老师的表扬与同学们的羡慕，结果孩子做到了。”

我：“你认为假期对孩子所做的一系列的好习惯培养，对你和孩子都有哪些影响呢？”

甜甜妈：“首先就拿我来说吧，放假前半个月，我是真感觉到累，既要忙工作，还是监督与教育管理女儿，但是随着孩子假期生活节奏的重建，她的好习惯逐渐表现出来，孩子在有规律的生活节奏中，每天都有自己的大小目标，并且愿意自觉去落实，这让我在后面的暑假时间里越来越轻松。其实再拿孩子来说吧，由于我特别重视家庭教育，再加上有你的辅助教学，使我和女儿的亲子互信关系非常稳固，我们俩在整个假期里配合的特别默契，按她的话说，我要拿出最好的自己，让妈妈不为我操心，我的暑假不会给妈妈增加负担。事实也恰是如此，我和女儿在好习惯养成的坚持之下，相处轻松不说，还做了很多有意义的事。尤其是好习惯坚持培养使孩子开学后，几乎没有“开学综合症”出现，对此我特别要感谢韩老师的引领和悉心教学。”

我：“甜甜开学后，她学习五年级新知识是否更轻松了？”

甜甜妈：“确实更轻松了，一方面是有良好的听课习惯养成，使孩子上课时能够特别专注，在这方面她比班上不少同学有优势；另一方面是孩子自控力在假期好习惯持续养成中得到了加强，反而有助于孩子开学后学习状态更好。”

我：“看到甜甜有这么出色的表现，你把自己的育儿观念和做法与孩子各科老师做过交流吗？”

甜甜妈：“当然有交流，在这方面由于你有教学内容，我从甜甜一年级开始，就把家庭教育落实情况经常和老师交流，老师们现在也特别愿意和我聊天呢。她们都说，你女儿一个“抽动症”患者都培养得这么出色，那些没有任何生理问题的学生家长更应该向你学习。正是有了韩老师的一路陪伴，让我们全家人走过了不平凡的四年，看到孩子一天天走向健康，各方面都让我们持乐观发展状态，真的很感激老师的辛苦付出。”

我：“我只是做了应该做的本职工作，现在很多家长远没有你的家庭教育觉悟，我坚信随着你和孩子同步成长与不断学习，甜甜进入青春期后的教育，你会越来越轻松，请继续加油，一起努力吧。”

当我把甜甜妈的对话展示给王老师时，她豁然开朗，终于找到了自己想要的答案。

正如王老师讲：“看来“开学综合症”本不应该出现，只是很多家长太忽视家庭教育，只把希望寄托在学校老师身上，可是假期里我们这些老师根本鞭长莫及，无法替家长们履行他们的家庭教育职责啊。所以说，还得给家长们灌输家庭教育的观念，启发他们重视家庭教育才是根本。”

亲爱的家长朋友们，当你读了我和王老师以及甜甜妈的对话，是否从中获得启发？