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宝宝的发育和成长，父母只要通过身高、体重的变化就能一目了然，但关于大脑的发育情况，却很难精准判断。

其实宝宝的脑部发育也是有具体表现的，比如当宝宝已经有了条件反射，就说明智力发展的基础已经打好了，在此之后手部的动作就暗示着脑部发育情况。

对成年人来说，用手拿东西是一件再平常不过的事情，但对婴幼儿来说，手部动作的完成却是非常新奇的体验。

当宝宝开始用手去探索外界的时候，说明心理正在逐渐迈向成熟，而相对应的动作也会越来越多，这恰恰证明了脑部正在发育。

第一、大小原则。

新生儿出生时，小手都是紧握成一个拳头，因为他们的动作遵循“大小规律”的原则，从整体到局部、从大动作到精细动作。

因此刚出生时手都是攥成一个拳头，慢慢开始学着吃手，也是攥成小拳头啃。当宝宝掌握“抓握”后，吃手就可能是一根一根尝，慢慢有了更多精细的手部动作。

第二、头尾原则。

婴儿动作的发展是按照从头到尾的顺序的，出生时只会吧嗒吧嗒小嘴、伸伸舌头，然后发展下去就是手部动作，等手部动作训练好后，才开始锻炼脚部动作。

如果手部动作没有得到足够的训练，就会影响爬行和站立，一次你手部动作的训练对于宝宝来说可是至关重要的。

手和大脑的关系极为密切，每一根手指都对应着大脑反应中的不同区域，影响着孩子的专注力、思考方式、空间感等等……因此父母应该让宝宝的手充分动起来才对！

0~3个月：

手臂总是挥舞着、喜欢吃手、喜欢用手碰玩具，如果宝宝有这些动作，就说明他的大脑正在发育，手部动作的锻炼已经开始了。

那么父母就要尽可能给宝宝提供机会，加强手部动作的训练，可以在宝宝视线范围内悬挂一些玩具，刺激宝宝够、握，以此锻炼手部动作。

3~6个月：宝宝已经可以抓取玩具，也会双手紧握，在拿取的时候双手可以互帮互助了，这时眼睛也开始看到更远的地方。家长可以针对性地准备积木、彩色球，让孩子尝试归类训练。

6~12个月：宝宝的双手完全可以自己抓住食物、奶瓶、衣服等物品，尤其是手指更加灵活。

这也说明手部的动作已经更精细了，大脑跟着发育。父母要在训练宝宝动作的同时注意安全，可以尝试让宝宝自己用手“抓”辅食吃，但要避免孩子误食小玩具。

1~2岁：当宝宝手部动作基本掌握后，就要注意训练手和眼睛的同步与协调，玩沙子、捏橡皮泥、搭积木，都能促进手部和眼部之间的配合，而且对孩子认识颜色、形状都有积极的作用。

2岁以后：孩子手部的精细动作基本都已经完成了，重要的是手腕、手掌、手指和灵活程度和协调能力，对于这种情况，让孩子自己做好自己的事情，基本就可以实现有效的训练，比如系鞋带、穿衣服、整理玩具……

手部动作开始初期，宝宝会突然喜欢抓握、扔东西，很多家长对此十分恼火，一旦打断或禁止宝宝的训练，会影响肢体的灵活和脑部发育，如果你正在经历宝宝这一特殊时期，请多给他一些理解和空间，让他的小手动起来吧！