男孩四岁三个月正常吗(4岁3个月男孩)

一对母子在电梯门口等电梯，小男孩四岁左右。妈妈就小事批评了小男孩，小男孩就拿树枝和妈妈手中的树枝打斗起来。妈妈像闹着玩似的和小孩对打。最后，小孩打不过，树枝掉在地板上。这时电梯门正好打开，妈妈让小男孩去把树枝捡起，小孩飞快跑去，但却跺了几下地板上的树枝。妈妈忙着进电梯没发现小孩的举动。小孩进电梯后，先不满地推了一下妈妈的包包，然后见妈妈没反应，就拽了妈妈手中的小树枝。电梯门打开后，小孩子胜利般地高高兴兴握着从妈妈手中抢来的树枝。

整个过程虽是一个很短很短的片刻，却让我惊讶于这位妈妈的不敏感。这位妈妈有几点我认为是做得相当不妥的：

1.批评了孩子后没了解到孩子的心态，孩子对批评是接受还是不接受？

2.批评后还做了闹着玩的打斗动作，这给孩子的信号，有可能是你可以和我对抗。

3.没及时发现小孩跺树枝、推包包、抢树枝的一系列小举动，让小孩有种对抗得逞的胜利感。

这种小事的堆积，对小孩的影响将会越来越大，这真不是危言耸听。

之前有位妈妈说已经打不过她十岁的儿子，因为他儿子已经会抢藤条。且不说打孩子是不是合理，但单看这行动，就知道小孩没那么好引导了。今天在电梯口见到的这位母子，如果再是这样的相处方式，估计不出几年小孩也是非常的有个性，敢于对着干。

有很多家长会说自己的孩子很难教，很特别，不像别的小孩那么懂事，总喜欢惹事对着干。前几天邻居奶奶就状告了五岁的孙子，这孩子眼里太没大没小，说几句或轻轻拍一下，就还手，有一次甚至咬人。

有因必有果。殊不知如果年少时的细节不加以关注、引导，孩子年龄越大就越对家长建议听不进去。

关注、关注、关注，重要事情说三遍，关注这个词可能说起来容易，但真正要做到位，却很难。有几个小建议，可以和大家一起探讨一下：

1.每次批评后，都记得认真观察一段时间，对小孩的反应要敏感，不能掉以轻心。

2.告诉孩子哪些情况受到欺负必须还手，但是不可以打家里人。当孩子向家人动手，哪怕轻轻打一下，千万不要纵容，有些事一定是底线。

3.批评小孩后，鼓励他把想法说出来，再加以引导。

4.利用突发事件（和小孩密切相关的），去及时引导小孩。如小孩不好好吃饭，老说不听，可以等他生病难受时，家长稍稍提一下他不好好吃饭影响了身体之事，让他感受到痛点才会有更深的体验。

一个行为是对是错，孩子作为当事人，大多数时候是不知道的。作为家长来说，就是观察孩子和引导孩子。

家长忽视的细节，有可能改变孩子的一生。有关注的意识，才能有引导的行动。希望今天的这篇小短文对能引起你对孩子教育细节的重视。

我是朋朋‬妈妈，每天和你分享育儿那些事儿。您对孩子打家长有什么看法，欢迎留言。

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