青年学生心理健康调研报告

河南科技学院 机电学院 张嘉振 张衡

【摘要】大学生对国家的发展起着中流砥柱作用,他们的发展状况影响着国家的顺利发展。大学生具有社会性和主体性,这无形中决定了大学生在生存与发展过程中必然要相互交往与沟通。人际交往是大学生活动中最基本的实践活动之一,对大学生生活与发展有着十分重要的作用。大学生人际交往顺利进行，是大学生立足于社会生活的根本要求,同时也是对大学生实现社会主义核心价值观从个人层面的根本保证。良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的重要指标，也是其今后事业发展与人生幸福的基石。

【关键词】心理健康 社会关系 成长 大学生

周围的每一个人都是那么的不同，不再被保护，被关注，却又不愿意因为环境的变化而改变别人对自己的评价，为什么我无法走进别人的生活？这个问题早已威胁着我们健康。人际交往是人的社会的属性的表现，是我生活中的重要组成部分。据统计，大学生每天除了睡眠外，其余时间中有70%左右用于人际交往。大学生作为信息化成长的新一代，信息化深刻地改变着他们的认知能力与交往状态。交际交往能力是个体综合能力的重要组成部分,很大程度上影响着一个人的成功与失败,尤其是在高度、快速发展的当今时代,交际交往能力更是发挥着极其重要的作用。关于如何正确进行人际交往是人们特别是大学生应该思考的一个问题。提高大学生的自身本领，关注社会弱势群体心理健康，为此“我知你心，心里调研”团队在建党100周年的以“永远跟党走 奋进新时代”的暑期三下乡社会实践活动中展开大学生心理健康问卷调查。

本团队成员充分利用学校图书馆电子、心理健康教育资源，通过中国知网全文数据库在线阅读大量人际交往的心理教育相关文献，我们计划将从家庭、同学、朋友三个方面展开社会环境对大学生人际交往的影响，制定相关调查问卷、宣传卡片。

问卷调查、线下采访、宣传讲解

在此次调查过程中，有46.88%的大学生认为自己的人际关系不错，对此很满意，有46.88%的大学生认为自己的人际关系一般，勉强过得去，有6.25%的大学生认为自己的人际关系较差，对此感觉自己很失败，没有人认为自己的人际关系很差，由此可见大家都有一定基础的社交关系，但是53.12%的人存在问题。

图为大学生对自己人际关系能力调查 中国青年网调查员 张嘉振 供。

由于大学生的自我意识迅速增强，社会的阅历有限，并且具有自我中心性，对人际交往的需要强烈，力图通过人际交往去认识世界，获得友谊，满足自己物质上和精神上的各种需要。尤其希望被人接受、理解，并且带有较多理想化色彩：以理想色彩看的交往，希望交往不带任何杂质，同时他们也常常以理想的标准要求对方，一旦发现对方某些不好得品质就深感失望，人际交往的挫败感较强。其中主要表现在同学、朋友、家庭三方面。

寝室是大学生生活、活动的主要场所，寝室的人际关系直接的影响到寝室成员的生活、学习和心理健康。和谐的寝室关系能促进大学生社会生活适应能力，为将来走向社会做好准备。因此，研究大学生宿舍人际关系是很有必要的。曾经有人将宿舍人际关系分为五种：和谐型、弱和谐型、有伴群型、独立单个成员、 时空分裂型。这五种类型大多数都是因为正面冲突（包括吵架，打架斗殴、伤害对方身体，甚至找来亲友助阵。），损害对方财产（表现为偷窃或者损害对方的生活用品，学习用品，手机，电脑等。），排斥对方（散播不利对方的言辞，诋毁对方的形象，或者拉拢其宿舍其他成员 共同在宿舍或其他场所排斥对方），冷战（表现为矛盾双方断绝一切来往，不说话，不接触。），躲避对方（凡是对方出现的场合尽量不出现，对方参与的事情不参与，与对方有关的事务不理会。）在此次的调查中有39.96%的在校大学生表示与舍友的关系“非常融洽” ;有43.21%的在校大学生表示与舍友的关系“还算融洽” ;有13.83%的在校大学生表示与舍友的关系“一般” 。根据此次调查的结果看，当前大学生宿舍人际关系状况还是比较好的，有些同学需要提高。

在采访中中发现大多人在人交往中没有克服社会知觉中的偏差，常常以第一印象作为考察别人的标准。尽管最初我们并不会对一个人完全了解，但由于我们最初获得的信息，由此信息形成的第一印象在总的印象形成过程中的作用更大。在大学生入学的开始对一个同学形成不好的印象往往在以后很久也不会改善，这样就会影响我们正常的交往。其实说不定这个同学是一个很优秀的学生，只是由于开始的某一点和你很不合，故而形成不好的印象，大学生必须克服这样的想法。

也有少数人往往会“以小人之心度君子之腹”，与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢，不为人接受观念，性格态度，欲望转移到别人身上，认为别人也是如此。这样交往中往往会很容易产生误解，不利于大学生的人际关系，我们必须改变这种想法。塑造良好的个人形象，培养良好的交往品质，增强个人魅力。

（二）、家庭对个人心理的影响

1.青年学生对父母的认可情况

　图为青年学生对父母的认可程度。通讯员张衡供图

从图中可以看出半数的学生对自己的父母所作所为是十分认可与赞同的。绝大部分的人也都对父母的行为表示理解与支持并认同他们的做法。只有少部分学生对父母的认可度低于5并认为他们的所作所为不能使他们被称之为合格的家长。

2家庭环境对学生情绪的影响

图为学生认为在家庭生活中对自己造成苦恼的事情。通讯员张衡供图

从图中我们可以看出在家庭生活当中，学生的情绪往往基于不同的事情而产生不同程度的变化。比如在收人歧视方面，大部分学生没有在家庭中受到过歧视，即使有了歧视也往往是短时间的，并没有对学生的心理产生特别重大的影响。另一方面，在对于被人误会这一方面来说,青年学生普遍对此较为敏感。有近四成学生对于父母的误解较为苦恼，有三成的学生认为，这些误解对自己造成了一个较为深刻的，长期的影响。并且，绝大多数学生在父母知道了自己考试不理想之后是会有负面情绪的产生的，这一比例达到了惊人的八成。有至少六成的学生认为父母的行为对自己产生了苦恼。有至少两成的学生认为父母行为让自己十分的苦恼。

总的来说，学生往往需要父母的信任与理解，对于父母不信任自己时会产生激烈的情绪变化。同时，望子成龙、望女成凤乃人之常情，但事实是成绩突出的孩子往往是少数，大多数的孩子都只是普通人。主观理想与客观现实之间的落差也往往会导致父母产生一种恨铁不成钢的感情。而父母这份感情也往往会导致父母与孩子之间就成绩而产生激烈的矛盾并逐渐扩展到生活的各个方面，最终使父母与孩子之间的关系逐渐恶化。

（三）、朋友对个人心理的影响

图为个人人际关系的调查结果。通讯员张衡供图

从图片中来看四分之三的学生都认为自己有着不错的人际关系，有许多不错的朋友。只有极少数的人认为自己的人际关系不好。而认为自己没有任何人际关系且比较孤独的人更是少之又少。这说明良好的人际关系在青年学生中是十分普遍的，也是学生十分看重的一点。这也就直接影响到对于分析朋友在个人心理健康的形成中的关系提供了一个很关键的切入点。

毫无疑问，拥有一个朋友对孩子来说是极其重要的。许多研究都证明了这一说法，超过一半的被提到情绪或行为问题的孩子在同伴交流中没有朋友或经历困难。友谊极大地促进了社交技能的发展，例如对他人的观点敏感，学习谈话规则，学习性别和年龄相适应的行为，它们也有助于定义自我和自我价值。朋友对孩子的积极和消极的学校表现也有很大的影响，也可能有助于鼓励或阻止不正常的行为。与缺乏朋友的孩子相比，有好朋友的孩子有更高的自尊，他们不太可能感到孤独，而且在社交方面表现得更好。

玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味地比较最容易动摇我们的心志，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。尊重自己是得到别人尊重的最好办法。随和是随和者，广结人缘的通行证。高傲是高傲者封闭自己的铁丝网。