我们都知道伤仲永的故事：仲永小时候是一个神童，他的父母都不是读书人，自身也从未受过任何教育，忽然有一天，他向家人要来笔墨纸砚，写了一首诗，这首诗写的竟有模有样。从此，凡是村里的人给他出题做诗，他都能一挥而就，真是天生的神童。后来连王安石都惊动了，他很佩服仲永的才思敏捷，只是可惜，仲永长大后并没有什么过人之处，最后还终日抑郁，英年早逝。我们不明白，那些先天很聪明的孩子，长大后为什么变笨了呢？ 后天的教育很重要 有很多小孩子在小的时候都非常的聪明，而且他们学习能力也很强，妈妈可能给他们教一遍东西他们就会明白，这就会让很多家长很高兴，觉得自己的孩子很聪明，以后学习能力一定强。但是等孩子上学了之后，就发现孩子的成绩没有自己想象中的那么理想。 其实，孩子的智商有百分之50来源于父母的遗传，剩下的百分之50，是靠后天努力的。仲永小的时候是当地的天才儿童，于是引起了很多邻居的好奇围观，可他的父母却以孩子过人的本领，来为自己谋财，忽略了对孩子的培养，没想到等到仲永长大之后，就已经变得跟平常人一样了。所以后天教育对孩子非常重要，我们出生后到长大，所有的知识都是通过学习得来的。现在更是一个终生学习的年代，孩子保持良好的学习能力非常重要，不能三天打鱼，两天晒网。知识大多有一定关联性，只有持续学习，把所学知识系统化，才能更好的应用。学问就像湖泊一样，要想不干枯，就要有源源不断的活水，家长要鼓励孩子接触新事物，学习新技能，不要固步自封。 不要传达大量负面暗示 有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这 位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。 事实上，很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色。 说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时甚至带着爱意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息;有时，望子 成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比，“你看人家丁丁多聪明!”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”……有时，父母在朋友、外人面前表现谦虚，“我儿子不行，很笨的。”“这孩子很没脑子的。 整日被淹没在如此大量的负面暗示里，孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨? 当孩子因为上述原因，深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑，结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。 尊重孩子的兴趣爱好 凌志军在畅销书《微软小子》里讲了个故事，朱丽叶的儿子沃伦秉性聪慧，才14岁，就已完成高中学业，可以上大学了。在这种情况下，大多数中国父母都会很自豪地叙述孩子的成功，朱丽叶却并不想让儿子现在就上大学，原因是想让他更多地享受童年时光，让他做他喜欢的事情。她与作者有如下的问答： “作为老师，你觉得成绩、兴趣、快乐童年、道德中什么对学生最重要?” “兴趣永远是第一。没有兴趣就没有一切。有了兴趣，伟大的成绩便随之而来。” “那么，作为母亲，你觉得什么对孩子最重要?” “兴趣，还是兴趣。我希望他有一个很快乐的童年。不过，兴趣还是第一位。有兴趣才有快乐。” 这位母亲的信念与一位前苏联的教育家异曲同工。一次，这位教育家给学前班的孩子们上课。他准备了一个“发言球”，一边从讲台扔出去，一边说 “2+3=”，哪个孩子接到球，哪个孩子就说出答案，孩子们学得很高兴。听课老师有的就不理解，说你这不是多此一举吗?直接提问不就可以了吗?要什么“发 言球”?他回答说，没有“发言球”，当然也可以提问，但是孩子们却没有了发言的兴趣。 兴趣决定着一个人的方向，如果父母做法不考虑孩子感受，强行为他们安排课程，这对孩子是一种折磨。如今许多家长为让孩子增长才艺，逼着宝宝学习唱歌，跳舞等，这种心愿可以理解，但要考虑孩子感受，学习方式有很多，并不是唱歌跳舞才显得有内涵。每个人都有属于自己独特的爱好和天赋，家长要做孩子的伯乐，善于发现他们的闪光点，从而进行针对性培养，一个优秀孩子的背后也站着位了不起的母亲，不少孩子就是缺少指导或方向失误，耽误了自己前程，最终无所作为。方向错了，再多的努力只是倒退。 其实大多数孩子都是聪明的，没有笨孩子，只是孩子缺乏了对学习的兴趣，并且我们忽略了孩子的潜能，他们的成绩才不理想。这就需要我们家长对孩子兴趣方面的培养。孩子的先天条件很重要，后期我们的引导教育更加重要。只有家长给孩子铺了一条正确的道路，孩子才会沿着正确的路去走。 不是变笨，而是懂规矩 另外，孩子小时候聪明，大多都体现在能说会道上，比如，比同龄人早学会说话，小嘴又甜，还能跟大人犟嘴，让大人都感慨孩子脑瓜灵光。但是，孩子上小学后，学到东西不是光靠嘴说的，甚至在课堂上还要遵守纪律，不能乱说话。所以，相对于小时候小嘴很能说的聪明表现，因为上小学后要“懂规矩”，就看起来没有小时候灵动，人就像变笨了一样。 实际上，还是因为孩子上小学后大了、懂事了，不再像小时候那样说话、做事随心所欲了。也就是说“懂规矩”的表现，盖过了“自主意识的觉醒”，然后思想影响行为，看起来老实、笨了，其实是乖巧听话了。 因为，此时孩子除了学习，也要多学习一些生活常识、行为规范、人际交往的方法。那些小时候看起来很聪明的孩子，“变笨”是因为心里装的事情多了，每一天除了学习书本知识之外要学的东西也多了。 所以，家长对孩子上了小学后就“变笨”的表现不要太介意，而是要跟孩子好好沟通，陪伴孩子顺利度过这个特殊的成长期。